Ecole élémentaire

La classe de CE2 B de l’école Jean Jaurès de Tunis fête la francophonie ! A cette occasion nous avons décidé de faire une affiche destinée à expliquer « Qu’est-ce que la francophonie ? » aux classes de MS. Une journée pleine d’émotions pour les enfants qui fêtaient aussi la journée de l’habit traditionnel.

Qu'est-ce que l'air? Est-ce une  matière? 

On ne peut pas l'attraper avec les mains , puisque c'est un gaz. 

On ne peut pas le voir facilement, car il est invisible. 

Alors nous nous sommes posés beaucoup de questions et nous avons essayer d'y répondre grâce  à quelques expériences. 

Les sciences expérimentales placent l'élève face au monde des réalités objectives et sensibles, par opposition à la fiction, ou l'univers des valeurs.

 Elles forment son esprit, encouragent ses questions et stimulent son imagination en suscitant des hypothèses:

 elles sollicitent son raisonnement, et institut en lui une relation avec le concept de vérité.

Autant de composantes de l'intelligence qu'elles structurent et renforcent, tant par la démarches actives qu'elles appellent, que par les connaissances limitées mais précises auxquelles celles-ci aboutissent. 

 Les élèves apprennent ainsi à apprécier la justesse d'une observation, l'exactitude d'une description, la pertinence d'un raisonnement en fonction des phénomènes étudiés et de la question posée.

Cela les conduit à se "décentrer" de leur point de vue subjectif pour y intégrer les arguments d'autres personnes et les apports de l'expérience. 

En classe de CM2 plusieurs jeux d’échecs sont à disposition des élèves. Le matériel est utilisé de manière autonome. Le dernier jour avant les vacances, nous organisons une compétition amicale. À travers ce jeu, les élèves sans s’en rendre compte, développent plusieurs compétences particulièrement bénéfiques aux apprentissages scolaires.

Les échecs c’est apprendre à résoudre un problème spatial

Comme le but de ce jeu est d’interdire la mobilité du roi adverse, les enfants doivent élaborer leur stratégie et la réévaluer en permanence. Les déplacements sur l’échiquier – déplacements qui varient selon chaque pièce – doivent être anticipés mentalement selon la maxime « Pièce touchée, pièce à jouer ».

Chaque tour de jeu est une nouvelle variante du problème. Les élèves s’entrainent à se concentrer sur des périodes de plus en plus longues. Ils ne veulent plus baisser la garde et laisser l’autre gagner sur une erreur d’inattention !

Les échecs c’est contrôler ses émotions et développer ses compétences sociales

Même si l’on vient de jouer un mauvais coup, il faut garder son calme et continuer d’imaginer les différents mouvements que l’adversaire pourrait effectuer. Si l’on perd, chacun doit dépasser sa frustration et tenter de comprendre comment s’améliorer à l’avenir.

Les échecs c’est développer ses compétences sociales

En prévision du tournoi de fin d’année, tous les élèves doivent contribuer à l’amélioration du niveau de la classe : les élèves avancés partagent leurs stratégies, supervisent les intermédiaires qui sont à leur tour ravis d’enseigner aux débutants les règles fondamentales.

Et malgré tous ces enjeux très sérieux, nous avons plaisir à voir nos élèves engagés, concentrés et heureux de jouer. Ils jouent tout simplement. Vive les échecs en CM2 !